12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Брагина Ольга Вячеславовна
Педагог-психолог высшей квалификационной категории. Педагогический стаж 17 лет, в должности педагог-психолог 11 лет. Работаю в БОУ ВО "Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ОВЗ по слуху"
Педагог-психолог Школа
Россия, Вологодская область, Грязовец
|
Публикации (4)
6
#7 класс #8 класс #9 класс #ФГОС #Программы #Рабочая программа #Социальный педагог #Классный руководитель #Воспитатель #Психолог #Школьное образование
Профилактическая программа групповых занятий для слабослышащих и позднооглохших детей 8 класса I-II отделения основного общего образования «ПОЗНАЙ СЕБЯ» на 2020-2021 учебный год
Программа «Познай себя» предназначена для обучающихся 15-16 лет 8 класса и направлена на знакомство детей с особенностями подросткового возраста.
Цель программы - содействие подросткам в решении задач взросления.
6
#1 класс #ФГОС #Программы #Рабочая программа #Учитель начальных классов #Психолог #Дефектолог #Школьное образование
Программа занятий по сопровождению социально-психологической адаптации первоклассников с нарушенным слуховым восприятием к жизни и обучению в условиях школы-интерната «Умелые первоклашки»
Программа составлена для первоклашек с нарушением слуха с целью их успешной адаптации , в условиях обучения и проживания в школе-интернате
1
Программа коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для обучающихся 5 В класса.
Программа коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» разработана для обучающихся 5 класса с множественными нарушениями в развитии (нарушение слуха, интеллекта, речи). Занятия носят коррекционно-развивающий характер и проводит их педагог-психолог 1 раз в неделю.
3
#ФГОС #Программы #Рабочая программа #Учитель начальных классов #Психолог #Дефектолог #Школьное образование
Рабочая программа коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для слабослышащих и позднооглохших детей с умственной отсталостью 1 специального класса на 2018-2019 учебный год
Психокоррекционная работа с обучающимися с нарушенным слуховым восприятием и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) проводится:
- в рамках образовательного процесса через содержание и организацию образовательного процесса (индивидуальный и дифференцированный подход, сниженный темп обучения, структурная простота содержания, повторность в обучении, активность и сознательность в обучении);
- в рамках внеурочной деятельности в форме специально организованных индивидуальных и групповых занятий.